按照教育厅的部署，报经教育厅有关部门批准，淄博师专升格以来承担的第一个省高等学校教学改革立项项目《小学教师教育的教育专业知识结构与课程体系改革研究》（项目编号：C05139）结项鉴定会议于4月16日在淄博师专办公楼三楼会议室举行。

会议由原省教育厅师范处处长、中国高等教育学会教师教育分会常务理事、省教师教育学会副会长兼秘书长、省中小学教师继续教育专家指导委员会副主任、专家鉴定组组长徐兴文主持。参加鉴定工作的专家还有：原省教育厅师范处副处长、省教育科学研究所所长、省教育科学规划办主任、省教育学会副会长兼秘书长王积众研究员，原省教育厅师范处处长、原省师范教育学会第四届常务理事会副会长、中国高等教育学会教师教育分会特约研究员董良军，省教师教育学会副秘书长、省教育厅中小学师资培训中心主任卞金祥，原省教研室教师教育中心主任、全国初等教育学专业委员会副理事长、中国职教学会德育工作委员会德育教学研究会副秘书长邹本杰，省教师教育学会常务理事、省教师教育学会教师教育管理研究会副主任委员王德学。鉴定专家、省教师教育学会常务理事、省高职院校人才评估委员会副秘书长王培岭在百忙中写出了书面鉴定意见。淄博师专李传章校长、秦克铸副校长、梁周清主任作为专家组成员与会。淄博师专校长李传章代表学校致辞，项目主持人教育科学系庞云凤老师介绍了项目的研究与实验情况。专家们通过听取介绍、审议材料、实地考察、答疑等方式进行了评议，并在认真评议的基础上提出了鉴定验收意见。

专家组经过审议认为：

该实验研究着眼于教师教育改革未来发展的趋势，以促进提高小学教师专业化成长和职业能力为目的，针对当前教师教育存在的问题，抓住教学内容与课程改革的重点和热点问题，积极探索整合、构建全新的科学、合理的小学教师教育专业教育类课程体系，适应基础教育课程改革发展的需要，具有前瞻性和现实意义。该研究从实际出发，制定了可行的研究方案，方法得当，步骤严谨，确保了实验研究的科学性。项目组在充分的理论支持和调查研究的基础上，将小学教育专业教育类课程整体考虑，打破原先的教育类课程学科界限，将教育实践纳入课程体系中，以小学教育实务为线索，探析小学教师教育的教育类专业知识结构与课程设置方案，构建了一套全新的小学教育专业教育类综合课程，编写了内容结构、知识体系新颖的实验教材——“小学教育专业教育综合教程”，并制定了相应的实践教学大纲和课程开设方案。该研究注重立足农村、面向小学，理论联系实际，有机整合，突出了师范性、综合性和实践性等特点。项目组研究人员有着从事师范教育的丰富经验和扎实的理论素养，其构建的教育类综合课程与教材体系及制定的相应的实施方案，弥补了当前教师教育小学教育专业教育类课程的不足，具有很强的可操作性和应用价值。本项目研究成果可在进一步完善基础上，面向全省高等学校小学教育专业加以推广，以发挥研究成果的社会效益。

经专家组鉴定一致认为：“小学教师教育的教育专业知识结构与课程体系改革研究”，达到了预期目标，取得了丰富的研究成果，在国内同类研究中处于领先水平，同意结项。