李玲
发布时间:2018年09月06日 来源:本站
 

  真爱真情让学生信赖    真知真技助学生成长

  ——记山东特殊教育职业学院教师李玲

  李玲,女,汉族,中共党员,1978年6月出生,硕士学位,2001年7月参加工作,现任山东特殊教育职业学院讲师。

  李玲老师自到校工作以来,一直从事工艺美术专业教学工作,她的学生,是一群生活在无声世界的听障孩子。16个寒暑间,她迎来又送走一届届听障学生,来时懵懂少年不谙世事,走时身怀长技信心满满。16年来,她深深爱着这单纯又复杂的特殊教育工作,用真爱、真情让学生信赖,以真知、真技助学生成才。

  为人师表  率先垂范

  2017年12月国际残疾人日期间,山东省委书记刘家义到山东特殊教育职业学院看望残疾学生时,语重心长、掷地有声地道出特教工作的真谛:“特教事业是有‘爱’的事业。”用爱与尊重温暖、包容、成就一个个特殊的孩子,李玲老师正是这样一位对残疾孩子充满爱与尊重的特教园丁。

  学生黄磊是家里的独子又从小失聪,在父母特别的保护下长大,胆小自卑自闭,怕与人接触,甚至在被老师提问时钻桌子底,与同学交流时,脸红、流泪是常事。李玲老师了解实情后,把提问改成游戏,让他放松心情;把谈话改成找他求助,让他建立自信。自习课的走廊里、放学后的树荫下,都留下了李老师和黄磊以及同学们谈心、共同解决问题的身影,真正做到了尊重差异、放低姿态、开放包容、坚持不懈。有心人天不负,在李老师的悉心关怀下,黄磊与人交流不再犯怵,还能积极参加团体运动、比赛拿奖,成为一名阳光大男孩。毕业时,黄磊母亲手捧鲜花、热泪盈眶道出感恩之情:“倾注了全家族‘泪’与‘累’的唯一的后代终于成人了,感谢李老师!”

  学生张梦华在班里年龄偏小,瘦弱多病,对住校恐惧。李玲老师每天两餐带他打饭、提水,对他付出了胜过对自己孩子的关心和照顾。学生和自己的孩子同时生病,她会先照顾学生、带学生去医院,面对自己孩子渴望的眼神和哭喊,李老师说:自己的孩子还有家人帮忙照顾,可学生的父母不在身边,又是听障学生,老师就是亲人。在李玲老师的关爱下,张梦华是第一个找到工作的应届毕业生。学生王阳阳是个胖嘟嘟的可爱女生,但内向害羞,又因伤住院,出现厌学情绪。李玲老师白天上课,晚上陪护,和阳阳谈心直到她睡着再走,就这样坚持到阳阳出院,出院后的阳阳再没说退学的事,学习更加努力,还竞选为班长,被评为省级优秀毕业生,顺利就业,成为听障学生学习的榜样。

  在教好书的同时也要育好人,这是李老师心中最朴实的想法。学生孙延昊曾经是个“刺头”,学生们反映他与校外的“非法”分子有联系,致使班里人心惶惶。李玲老师从来不提此事,只是讲很多像张海迪、海伦凯勒、兰珍妮等残疾人自强不息的故事,找视频和学生们一起看、共同讨论、梳理方向、展望未来……让班级大环境每天充满正能量。孙延昊深受影响,从开始的两个月不主动联系家长到放年假给父母买礼物,从同学们评价“不好相处”到主动帮助舍友抬重物,从女生们“害怕接触”到一起快乐出游,孙延昊学会了明辨是非,懂得了事理,学会了感恩,先后被评选为“优秀班干部”、“扶残助残先进个人”、“省级优秀毕业生”,并在2013年全国职业院校技术技能展洽会上荣获一等奖。

  刘静,一个美丽又倔强的女孩,有舞蹈专长,是转学来到李玲老师班的。在接收她之前,学管处曾找过李老师,对于刘静的叛逆与执拗,李老师还是有心理准备的。等到真的面对刘静不遵守纪律的“斑斑劣迹”,李老师变得有些焦虑,可她说:“任何事情总有原因”,于是积极寻求打开刘静的心理之门的方法。李老师利用休息日带她溜校园,一朵小花、一片落叶、堆积的石头、湛蓝的窗帘……引导她发现校园里的美好;让她做团支书,把班级活动交给她,让她感受到集体的团结和快乐……刘静在发生着改变,可骨子里的倔强让她嘴上从来不服软,但是在毕业后,刘静是最经常来学校看望李老师的学生。在刘静毕业两年后,李老师还收到了她的来信:“我该多幸运遇见您”、“我仍然觉得您是我这一生遇见过最好的老师”……每次读到这些,李老师都会泪湿眼眶,是感动,是欣慰,是为她们高兴的泪……

  学生龚慧慧喜欢安静独处,总是像有心事但又不说,李老师没有急于询问,而是以静对静,静静的观察她的生活习惯和作品中表现出的特点,发现她是个心灵手巧的孩子。于是在实践项目时把需要细致耐心的工作安排给她,也同样安静地给她做示范,让她在自己的氛围里加深对知识的理解,掌握技能的要点,让她发挥优势并及时给予鼓励和认可,她的专业技能得到长足发展。在校期间李老师指导龚慧慧参加各级各类竞赛共荣获国家级一等奖一个、三等奖一个,省级金奖两个、银奖一个、铜奖一个。

  李老师身上并没有明星般惊艳世俗的光环,有的都是如春风化雨、润物无声般充满爱心的小故事在相传。多年来,李玲老师用一个伟大的“爱”字,扣动着一颗颗渴望的心灵,在这块略显贫瘠的土壤中耕耘着,用爱心浇灌着苦涩的秧苗,像一个麦田的守望者一样守候着希望的金秋。

  春风化雨  师生情深

  在2016年五一假期,李玲老师所带的第一届听障生毕业十周年聚会时,她曾经的学生陈海娜问她:“李老师,你的胃好点了吗?现在吃饭胃口好了吗?”王阳阳也说:“李老师,你太瘦了,别太累,要抽时间养养胃。”十余年过去,同学们记得老师的胃不好,让李老师无比感动。在聚会结束后,她曾经的学生王夫兴发来微信:“李老师,你有很多白发了,学生们不听话时别太着急,他们会长大的。”李老师看得热泪盈眶,她说:“作为一名教师,没有比这个时候再欣慰的了……他们长大了,我也老了。他们虽然听不清、说不清,但他们天真、纯净,他们的眼睛和心灵是健康的,与他们相处的日子就像带自己的孩子一样,作为教师,我收获的感动值得我点滴记忆。”

  2016年6月,是李老师所带第三届学生毕业的时间,同学们选择在25号那天毕业聚餐。徐赵坤是班里的“大姐大”,她说组织了班级活动,聚餐时会做游戏,让毕业的分离不伤感,“快乐分手”。席间,她问李老师“可以开始了吗?”,李老师以为游戏活动时间要开始了,可没有想到,同学们手捧一个大蛋糕放在李老师面前……毕业季的各种忙碌让李老师早就忘了自己的生日,她到那时才明白为啥同学们非要推迟一天进行毕业聚餐。蛋糕的表面是一个用五年来李老师和同学们的合影、同学们的祝福组成的大大的心形,那一刻,李老师和所有在场的任课老师都感动不已。谁都没有想到,同学们说的快乐分手成了感动的拥抱哭泣。“桃花潭水深千尺,不及送我情”,又是带了整整五年的学生,李老师用爱温暖着一级又一级的五年相处,培养者一届又一届的未来之约。

  精益求精   追求卓越

  李老师自参加工作至今,已连续十几年担任班主任,是一位深受学生喜欢、家长信任的特教教师。由于工作成绩突出,在2007年应中国剪纸学会邀请,赴香港参加中国传统文化传承活动,为香港地区的部分中小学师生和热爱民间艺术的民众进行剪纸工艺的授课,取得圆满成功,港方特此为学校传真感谢信。2015年11月李玲老师荣获山东省教育厅、中国教育工会山东省委员会主办的“第二届山东省青年教师教学竞赛”一等奖, 2016、2017年度两次入选齐鲁最美教师200强, 2010年7月荣获全国残疾人职业学校师资培训“精彩一课”二等奖,2018年3月记“个人三等功”一次,2016年12月被济南市残联授予“爱心艺术家”称号,2016年5月荣获第八届中国(山东)工艺美术博览会获“设计创新奖金奖”、“设计创新奖银奖”和“优秀指导教师奖”。2014年度、2016年度和2017年度,三次被评为学院“优秀教师”,2017年6月被评为学院“优秀共产党员”。在刚刚结束第十届中国(山东)工艺美术博览会暨首届“一带一路”国际手工业民间艺术展,荣获“山东省工艺美术设计创新奖金奖”。

  她十几年如一日,以崇高的事业心和高度的责任感,对所教的每个学生都倾注一片赤忱,铺就孩子们成长成才的道路。2015年7月指导四名听障学生参加全国职业院校学生技术技能创新成果交流赛,囊括一二三等奖;指导听障生参加2016年山东省首届残疾人工艺美术展,获工艺美术类“金奖”;指导听障生参加“2016第四届中国.博兴编织工艺品博览会,荣获两个工艺美术创新奖 “金奖”,一个“银奖”;2017年5月指导听障生参加第九届中国(山东)工艺美术博览会设计创新评比,荣获两个“设计创新奖金奖”。第十届中国(山东)工艺美术博览会工艺美术获“设计创新奖金奖” 暨首届“一带一路”国际手工业民间艺术展,指导听障生获得“山东省工艺美术设计创新奖银奖”。

  公益慈善  桥梁纽带

  李玲老师在做好日常教学、日常管理工作的同时,利用手语翻译特长积极投身社会公益,服务听障生和社会听障人士。

  作为国家职业技能鉴定手语翻译考评员,承担了2017年4月山东省手语翻译员进行职业技能鉴定考评工作;作为手语主持,主持了山东国际文化交流周会议和中日韩三国专家笔交会、山东省第二届残疾人文化周、山东省残联建党90周年红歌会、山东电视台“爱在屋檐下”首映式、山东电视台首届残疾人歌手大赛、“与信仰对话,一场特殊的报告会--山东省残疾人励志演出进校园活动”、“喜迎19大感恩跟党走--山东省残疾人励志演出慰问活动”等活动;作为手语翻译,承担了山东省残联工作会议、山东省第九届残疾人运动会、山东省残疾人艺术团文艺汇演、全国助残日系列活动、白马山派出所听障嫌疑人问询笔录的手语翻译工作。

  李玲老师凭借炉火纯青的手语翻译技能,一直活跃在社会和听障人士之中,让越来越多的听障人士能够感受到社会的关爱,深受社会各界的好评,产生了良好的社会效应。

  业务精湛   探索创新

  特殊教育的神圣使命一直敦促着李玲老师不断提高个人素质,党员的义务一直敦促着她发挥先锋模范作用。作为学院的教育教学骨干,李玲老师参与省级特改课题一个,目前担任艺术设计系“综合材料核心课程建设”负责人、艺术设计系时尚礼品设计方向带头人,是学院工艺美术品设计品牌专业群建设团队主要成员。

  作为一名经验丰富的特教教师,她没有在过去的成绩上停滞不前,而是高标准、严要求对待自己。她深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、业务上强人一筹。李玲老师根据特教发展趋势,在听障生教育教学方面进行了深入的探索和创新,陆续发表了《实施多维美术教学评价促进聋生身心健康发展》、《特教聋生工艺美术课程改革初探》、《基于高职听障生艺术特质的生态饰品设计教学研究》、《高职特教工艺美术品设计专业培养模式的思考》、《高职特教听障生工艺课程设置的问题与原则》、《“校企合作”背景下的聋生高职实训基地建设研究》、《高职特教聋生工艺美术品设计教学中互联网技术的应用》、《工艺美术品设计专业高职听障生的社会适应性研究》等文章。此外,为了不断提升学院的人才培养质量,李老师制定了学院艺术设计系五年制大专和三年高职教育人才培养方案和相关课程标准,积极参与了校本教材的编写等业务工作。她勤于学习、勇于探索,不断进行自我提升,丰硕的教研成果助推她成为了学院青年教师的学习榜样。

  选择了特殊教育就选择了艰辛;选择了听障学生就选择了付出。16年的特教生涯,李玲老师一步一个脚印的走过,虽艰难但却充实而无悔。她把爱播撒给了最需要关怀的听障孩子,也把最浪漫的青春年华,无私的献给了特教事业,却从不曾为自己的选择后悔。“捧着一颗心来,不带半根草去”,李玲老师正是这样,用爱心、真心、专心坚守着特教这块贫瘠却充满生机、阳光的土地,演绎出无声世界的教育大爱,演绎出人间最美的风景。


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